2017年10月24日下午，在党的十九大闭幕之际，学校党委在教学楼717会议室召开专业教师学习十九大会议精神研讨会会。参加会议的有校领导党委书记赵旻、院长俞峰，副院长周海宏、叶小钢、江小艾、肖学俊，党委副书记苗建华，各教学院系书记、主任、院长及党政部门正处级以上干部、辅导员，会议由党委副书记苗建华主持。
中国教育报、北京教育杂志、人民网记者进行了现场采访报道。
会议就学习党的十九大会议精神，围绕艺术教育如何为繁荣社会主义文艺事业服务，新时代艺术教育工作者的责任，中央音乐学院如何落实十九大精神，为国家培养德艺双馨音乐人才为主要议题，展开了热烈的研讨。中央音乐学院院长俞峰教授，中央音乐学院副院长、全国文联副主席、中国音乐家协会主席叶小钢教授，中央音乐学院副院长周海宏教授，指挥系杨鸿年教授，管弦系陶纯孝教授，音乐学系张伯瑜教授，附中党总支书记石海彬教授，管弦系陈光教授，民乐系胡瑜副教授，钢琴系青年教师许笑男先后发言。会议最后，中央音乐学院党委书记赵旻做总结讲话。
赵旻表示，党的十九大胜利召开，我校认真组织全校师生学习十九大会议精神。习近平总书记所作的十九大报告，气势磅礴，思想深邃，目标宏远，催人奋进，是我们党团结带领全国各族人民在新时代坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。我们认真收看了现场转播，研读了报告原文，这一段时间又通过各种媒体浏览社会各界的学习情况，总书记的报告反映了时代要求，对新时代国家建设发展做了全面部署，在全国掀起了凝聚共识、凝聚方向、凝聚目标、凝聚力量的思想宏潮。
党的十九大，今天刚刚闭幕，大会确立了实现“两个一百年”的路线图，向全党和全国人民郑重的发出了决胜小康社会、建设富强民主文明和谐美丽现代化社会主义强国的动员令。我校也将在今后一个时期组织不同形式的贯彻学习，宣传部等部门正在制定实施方案。今天召开的是“中央音乐学院专家艺术家学习党的十九大报告专题研讨会”，刚才几位专家从不同的侧面，比如，从理论解析入手的，从实践落实入手的，从国情校情分析入手的，从论题解读入手等等，进行了思想认知层面的交流，各位专家准备充分并形成了文稿，思考深刻，观点鲜明，针对实际，言之有物，给我们的启发特别大。
贯彻学习党的十九大精神，要从决胜全面建成小康社会、开启新时代中国特色社会主义现代化建设的高度来布局，要从我们所从事的事业如何服务和支撑党和国家事业发展的高度来入手，要从党员干部提升思想建设水平、强化干事创业能力的高度来要求。
第一，学习十九大精神要把握几个重要的理论和实践新论断
一是深刻学习领会中国特色社会主义进入新时代的论断
习近平总书记在十九大报告中庄严宣布：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是中国发展新的历史方位。正确认识和把握“中国特色社会主义进入新时代”的深刻内涵，就必须搞清楚中国的基本国情，搞清楚新时代国情和世情究竟发生了哪些复杂深刻的变化，搞清楚在新时代我们这一代人应承担什么样的历史责任。
二是深刻领会社会主要矛盾的转化
习近平总书记在报告中明确提出，中国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
经过改革开放近40年的快速发展，量变引起质变，中国社会主要矛盾两个方面的内涵和外延都发生了深刻变化。新时代人民群众的需要已经从“物质文化需要”转化到“美好生活需要”，“落后的社会生产”转化到“不平衡不充分的发展”。新时代的社会主要矛盾是需求层次提高之后产生的对生产质量与公平正义的要求。这一关系全局的历史性转变，是对中国所处历史方位的清醒认知，这提示全党想问题、创事业必须从人民新的需求出发，从新的变化出发，是思想观念的一次变革。
三是深刻领会分两步走全面建设社会主义现代化强国的新目标
这个新的目标是从历史继承和时代变迁两个维度综合提出的。从党的历史继承看，实现中华民族伟大复兴，是中国共产党的历史使命，是近代以来中华民族最伟大的梦想；改革开放之后，明确提出“三步走”战略目标。目前，解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平这两个目标已提前实现。在此基础上，我们党进一步提出，“两个一百年”的目标。十九大报告把目标进一步细化，作出了具体的部署,从2020年到2035年这15年，第一步目标是基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶这15年，第二步目标是建成社会主义现代化强国，明确了实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的具体步骤。目标的聚焦，既使全党明确了奋斗任务，也极大地激发了人民开创伟大事业的信心。
从时代变迁看,在本世纪中叶实现社会主义现代化，这是内部结构、整体实力都不同以往的社会主义现代化，意味着中国在世界上的领先地位，将要走进世界舞台中央；意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
四是深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵和基本方略
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我们党必须长期坚持的指导思想。
习近平新时代中国特色社会主义思想，强调了“八个明确”，基本方略强调了“十四个坚持”。
这是全党的思想灵魂，树立四个意识，重在用习近平新时代中国特色社会主义思想来指导我们的实践。
五是深刻领会新时代党的建设的新要求
十九大报告提出，“勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。必须以党章为根本遵循，把党的政治建设摆在首位，思想建党和制度治党同向发力，统筹推进党的各项建设”。这是从严管党治党理论上的新突破。作为执政大党，分布的地域差别大，面临的问题复杂多样，简单的要求提倡是不够的，必须坚持“思想领先、依法从严”，形成严谨的建党制度体系。报告还强调了“要以提升组织力为重点”“扩大基层党组织覆盖面”，突出向基层延伸的治党方略，是把治党重心下沉的策略选择，“让最末端的层级也能很好地实现全面从严治党的目标”。
六是深刻领会“四个伟大”内在联系，勇于承担时代使命
十九大报告提出了实现党的历史使命必须完成的四大任务， “进行伟大斗争，建设伟大工程，推进伟大事业，实现伟大梦想”。“四个伟大”紧密联系、相互贯通、相互作用，是一个需要贯通起来理解、结合起来把握、协同起来贯彻的整体。伟大梦想是目标，其他三个“伟大”是举措，基础和起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。十九大报告强调，中国共产党要始终走在时代前列，始终成为全国人民主心骨，始终成为坚强的领导核心。这是社会主义初级阶段主要矛盾变化之后，中国共产党在新的历史时期所呈现的时代使命。
第二，从十九大报告中解读学习习近平总书记的“人民观”
十九大报告重新定义了社会主要矛盾，这既是对社会变迁的把握，更是对人民向往美好生活的回应。这一切都源于以习近平为代表的中国共产党人以人民为中心的思想理念，源于习近平总书记的“人民观”。
1.习近平总书记的人民观，原则定位是坚持人民立场
十九大报告指出，“坚持以人民为中心，人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中”。
坚持人民立场，体现的是一种民本思想，也彰显了人民至上的价值取向。马克思主义的根本出发点和落脚点就是始终站在人民大众立场上，一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民，诚心诚意为人民谋利益。始终如一站在人民大众立场上，这是检验共产党人真假马克思主义世界观的试金石。习近平总书记在多个场合都强调，党员领导干部要真正站在人民大众立场上，想人民所想、急人民所急、务人民所需；要解决好为谁掌权用权的问题，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
2.习近平总书记的人民观，根本目的是人民当家作主
十九大报告指出，“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。发展社会主义协商民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中”。
坚持人民当家作主必须坚持全心全意为人民服务，这是习近平人民观根本宗旨和核心所在。习近平在多次讲话中都谈到了党的宗旨，要把全心全意为人民服务、诚心诚意为人民谋利益作为中国共产党人的最高利益与核心价值，党员干部把人民群众当主人、当先生。“把人民当主人，当先生”，这一要求不仅是方法认识问题，更是原则立场问题。
3.习近平总书记的人民观，思想方法是问计于民、问需于民、问政于民
习近平总书记强调，“要尊重人民的社会主体地位，尊重群众首创精神，尊重人民的主人翁地位，真正把人民视为社会主义建设的依靠力量，把一切发展进步成就的取得归功于人民，让人民真正享有改革和发展的成果”。
有事同人民商量，讲人民听得懂的话，做人民支持的事。这是总书记反复强调的，他自己身体力行。党的十八大以来，总书记接地气、容易懂、有内涵、哲理深的讲话极大地丰富了政治话语体系，采取的一系列政策措施，赢得党心民心。
“问计于民”的本质是一种“问题导向”的认识论,从人民中汲取治国理政的智慧和力量。实践一再证明，千难万难，只要坚持问计于民、问需于民、问政于民就不难。
4.习近平总书记的人民观，执政情怀是实现人民安定富裕
十九大报告提出，“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”“增进民生福祉是发展的根本目的。必须多谋民生之利、多解民生之忧，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕”。面对人民日益增长的美好生活需要，十九大报告提出了一系列具体目标和举措，普及高中阶段教育，第二轮土地承包到期后再延长30年，为人民群众提供全方位全周期健康服务等等，每一条都来自于人民的需求，回应人民最真实、最迫切、最现实的诉求。这是涉及顶层设计的民生重点和安邦富民策略。
5.习近平总书记的人民观，理想境界是实现人民对美好生活的追求
早在2012年，习近平总书记在十八届中共中央政治局常委同中外记者见面时说，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。今天我们离美好生活越来越接近,要求美好生活的愿望也更加强烈。总书记提出，“保障和改善民生要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，既尽力而为，又量力而行，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干”“带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标”。言之凿凿、掷地有声，兑现“把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”的庄严承诺。
学习十九大精神，是长期的政治任务，理解习近平总书记“人民观”，要求我们在学校事业发展中，要树立一线意识，坚持以师生为本；树立服务意识，处处以师生的需要为出发点和落脚点；树立民主意识，坚持问计于民、问需于民、问教于民；树立换位意识，想问题做决策，既要从良好愿望和工作要求出发，又要站在师生角度审视和检验决策的科学性。
俞峰表示，2017年10月18日，我党隆重召开了第十九次代表大会，习近平总书记代表十八届中央委员会作报告，科学总结了过去五年党和国家事业取得的历史性成就和宝贵经验，全面阐述了新时代中国特色社会主义思想，阐明了事关党和国家未来发展的重大理论和实践问题，做出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断，谋划了决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，彰显了道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，是我们党对人民的庄严承诺，是党迈进新时代、开启新征程、续写新篇章的政治宣言和行动指南，是指引夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的纲领性文献，必将极大增强中华民族的凝聚力向心力。我们完全拥护和赞成习近平总书记所作的报告。
习近平总书记在十九大报告中对我国文化、教育事业做出了明确的判断和指示。他强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要求我们全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。
高校立身之本在于立德树人，只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动其他工作，而关键还在于创新思路举措。中央音乐学院根据习总书记为高等教育发展提出的重大命题，立足于我国改革发展实践，认真思考我国专业音乐教育水平和实力与我国政治、经济、外交在世界所处的地位之间的差距，研究总结高等专业音乐教育的规律，将统一广大师生员工思想认识，从理论学习、制度建设、宣传思想阵地管理、青年教师社会实践、大学生理想信念教育、意识形态工作队伍建设等多个方面，以培训、学习和研讨等多种形式，层层传导，把全体干部、辅导员、班主任和作为教学主体的专业教师的思想统一到中央和习近平总书记强调的“立德树人”根本任务上来，继承发扬学校教书育人的优良传统，全面贯彻落实十九大会议精神，让全体专业教师把教书育人的主体责任承担起来，开拓“全员育人、全程育人、全方位育人”的新机制，开创高等专业音乐教育事业新局面。
根据习近平总书记关于“高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”的重要论述，经过深入思考，我校针对音乐艺术院校“一对一”教学的特殊性，从提高政治站位的高度把握当前我校教书育人工作的形势和挑战，形成以专业教师对自己的学生一贯到底，全面承担“立德树人教书育人”主体责任，以辅导员、班主任为横向协调的新机制。9月1日，我校曾召开了“立德树人 德艺双馨”专业教师专题培训工作会，这是近年来，统一全体教师思想意识层面的一次成功大会。在这次会议上，我校首次明确专业教师“教书育人”的主体责任，取得强烈反响。可以说，这也是艺术院校实施立德树人的一个重大创新举措。音乐院校与其他大学在教书育人的教育教学工作中，最重要的区别是主科教师份量极重。专业教师要充分发挥在学生学习、生活、成长中的权威性和重要性，要把自己的教育教学的指导思想切实统一到中央对高校发展的指导思想上来，要把社会主义核心价值观体现到教书育人的全过程，对自己的学生进行思想政治教育与思想动态关怀，引领学生树立崇高的艺术理想，为学生装上理想的发动机，要积极为学生毕业后的出路做谋划，努力培养爱党、爱国、有理想、有抱负、“坚持中国特色的社会主义信念”的德艺双馨的优秀艺术人才。
一直以来，我们工作的基本原则是：坚持党对高校的领导，坚持社会主义的办学方向，坚持全员、全过程、全方位的育人和思想价值引领，坚持遵循规律，坚持改革创新。深刻学习并领会十九大报告精神之后，我校更要加快推进专业教师“教书育人”主体责任，落实全过程育人的目标，将以从严治党，从严治校，严肃校风校纪和教学秩序，加强师德建设、思政队伍建设等一系列措施方案，推进以艺术育人、爱心育人、服务育人、环境育人。我们要牢记使命，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态勇于变革、勇于创新，不负党和人民所托，担当起新时代艺术教育工作者的重大责任，扎实落实十九大会议精神，引领我们可爱的学生们奋勇前进，为繁荣社会主义文艺事业服务，为新时代中国特色社会主义事业做出应有的贡献。习总书记在十九大报告中强调，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国。要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。我们的老师，我们的学生，应当在新的时代，不断提高学养、涵养、修养，加强思想积累、知识储备、文化修养、艺术训练，真正深入人民的精神世界，努力创作出更多传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国人审美追求，思想性、艺术性、观赏性有机统一的优秀作品；创作出给人以价值引导、精神引领、审美启迪的优秀作品；创作出触及人的灵魂、引起人民思想共鸣，无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品，服务人民、造福社会，赢得人民喜爱和欢迎，成为繁荣社会主义文艺的有生力量。
在以习近平同志为核心的党中央的英明领导下，我们走中国特色社会主义道路，具有无比广阔的时代舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。中央音乐学院将继续不忘初心、担当使命，谋实事、出实招、求实效，努力培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人，努力激励学生自觉把个人的思想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者！
叶小钢、周海宏、杨鸿年、陶纯孝、张伯瑜、石海彬、陈光、胡瑜、许笑男就学习十九大会议精神的体会，进行了深入地发言交流。全文如下：
新时代音乐教育工作者的责任
——中央音乐学院副院长 叶小钢教授
我荣幸地作为无党派人士列席了党的19大开幕式，在此之前的8月30号，我还参加了中共中央举行的对党的19大报告举行党外人士意见征求会。作为一名无党派人士，我深深为在中国共产党领导下的有特色的社会主义新时代取得的伟大成就感到骄傲与振奋。
习近平总书记在党的19大报告中全面阐述了党和国家今后的工作，为全国人民指明了方向。报告非常全面，有新方位、新思想、新思想、新判断、新方略、新部署，对中华民族屹立于世界民族之林是巨大的推动力。作为一名无党派人士、全国政协常委，我会在今后的本职工作，如音乐教育工作、文艺创作工作、参政议政工作中按习近平总书记指引的方向努力奋斗，花大力气全面认真学习领会报告精神，在中国特色社会主义新时代中，弘扬新时代中国特色社会主义思想、掌握好我国社会主义新时代中主要矛盾转化的新特征，坚持新时代发展中国特色社会主义的基本方略，深刻理解并按党中央的部署落实好第二个100年的奋斗目标。
作为一名新时代音乐教育工作者、严肃音乐创作者以及全国音乐家协会的负责人，我一定按习近平主席报告中提出的要求，坚定文化自信，大力在所在的工作中践行社会主义核心价值观，抓紧当前教育发展的大好机会，搞好艺术教育，勤奋为人民创作，团结好全国广大音乐界人士，同心同德，扎扎实实，一步一个脚印，履行好在中国特色社会主义新时代一名音乐教育工作者的责任。
习近平总书记全面阐述了新时代中国特色社会主义文化思想，强调坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，使我们更加深切感受到文化自信与民族伟大复兴的必然联系，更加深刻地认识到其中的发展规律，民族命运与时代现实，也更加系统和深入地认识到文化强国的战略布局和工作重点。这是我们民族发展的文化大计，是伟大的航标和战略方向。习近平总书记阐释了文化发展的原则、立场和方法，是我们践行文化使命、扎实开展文化教育工作的根本指导。
习近平总书记对文化自信的阐述，打开了音乐教育工作者的心扉。让我们深切的感受到，习近平同志为核心的党中央不畏浮云遮望眼，正在领航中国号巨轮向着光明彼岸破浪前进！在报告中，一掌握、二培育、三加强、四繁荣、五推动的战略部署，是我们音乐教育工作者和音乐创作者前进的方向、行动的纲领。所有音乐教育工作者、音乐工作者都应不辱历史使命，担负起新时代的文化使命，完成党和人民的嘱托。
在当前音乐教育事业大发展大繁荣的喜人形势下，音乐教育事业也面临新的挑战，新的机遇和新的问题。面对这些挑战、机遇和碰到的问题，我们不应回避矛盾。只有听党的话，才能做好本职工作。音乐教育工作者必须以高度的文化自觉和历史责任感完成艺术教育事业的薪火相传、知识更新和音乐教育的更新换代，完成好历史交接。党的教育事业同样是不忘初心，方得始终。不忘初心才有行动的方向，有始有终才能完成历史使命和建立丰功伟绩。19大的报告，具有强大的思想理论力量，有强大的体系性和逻辑性，这对搞艺术教育的广大教育工作者在发展中国特色社会主义新时期的教育事业具有重大意义。
从事艺术教育的音乐工作者，一定要努力学习习近平总书记在中共19大会议上的这个报告。该报告在今后工作中的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面都有一系列新理念新思想新战略。而这些都是艺术教育工作者必须时刻牢记的。尤其在音乐教育工作中，培育和践行社会主义核心价值观、推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，继承革命文化、发展社会主义先进文化，提高国家文化软实力，牢牢掌握意识形态工作领导权，不断加强受教育者的认同感、认知感、主人翁感，坚持国家教育为人民的理念是重中之重、音乐教育工作者必须不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我能力提高，用习近平总书记新时代中国特色社会主义思想统一自己的教学实践，在音乐教育工作中也牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定维护和履行党和国家在这一特定历史时期中的首要任务，把对下一代的培养工作中最根本的政治及思想问题解决好，站稳立场，绝不动摇。
从事艺术教育的音乐工作者同时在搞好教育，为国家培养未来接班人的工作的同时，也需要积极投身于讴歌伟大的时代、实现中国梦、反映在中国特色社会主义新时代中人民群众英勇奋战的艺术实践中去，否则在艺术教育工作中也会脱离时代，丧失特色。中国特色社会主义文化同中国特色社会主义道路是分不开的，这个文化，高举中国特色社会主义伟大旗帜，我们要在文艺及音乐创作中更要坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，这些自信都是需要通过一个个实实在在、结结实实的文艺作品来表现的，而不是虚晃几枪或仅仅是口头概念性表达。这需要我们音乐教育工作者在施教的同时，自己要走向人民，到人民中去，坚持下基层，积极投入到广大人民群众在实现中国梦的伟大社会实践中去，与人民同甘苦，共奋斗，这样才能写出真正反映我们这个时代并无愧于这个时代的伟大作品。这是一个长期艰巨而光荣的任务。
我是一名在教育及文艺战线上工作多年的老兵。在党的19大的光辉旗帜下，我会继续为党的教育及文艺事业努力奋斗，真正做到在思想上与党统一，政治上团结在以习近平同志为首的党中央周围，在行动上与党的要求一致，步调一致，进一步提高自己在艺术教育和文艺创作上的创造力、战斗力，加强自己向党的全方位工作的凝聚力，继续发挥无党派人士的特点优势，确保党在艺术教育工作中的方针政策的全局工作不发生偏差，努力协调社会阶层的各方面工作，更广泛的联系艺术教育界、音乐界的广大工作者，为党和国家各项工作特别是教育及文艺工作提供根本的政治上的保证，无愧于伟大时代，在历史上站得住脚，为党和人民做更大的贡献，坚决承担好中国特色社会主义新时期，作为一个教育工作者的历史责任。
发展音乐教育，拉动音乐文化生活，为实现人民对美好生活的向往而努力——学习十九大报告心得
——中央音乐学院副院长周海宏教授
十九大开幕当天我在绵阳参加第6届全国音乐心理学大会，在微信中看到了朋友转发的十九大报告全文，当天就读了3遍。阅读过程中不断有一个字跳入眼帘——“美”，给我的印象其出现的概率之高，是在以往历届报告中所没有的。出于做研究的习惯，我在网上下载了十六、十七、十八大的报告，分别统计了其中涉及“美”这个词出现的频率，我发现：十六大:5次、十七大:4次、十八大:8次、十九大27次！从中可以看出，美丽中国与美好生活在十九大报告中得到了非常突出的强调。我进而将涉及“美”字出现的句子集中起来，发现总书记的报告已经将“美”体现在了社会发展方方面面的领域中。如果说，各项事业的重要性均在相关领域的段落中得到表述的话，美的重要性则在各项事业中均有表述。特别是把当前社会发展的主要矛盾聚焦在人民对美好生活的需要与其它事业发展不平衡、不充分的矛盾上。由此可见，“美”在国家发展中的地位获得了充分的重视。
远观中华民族辉煌的历史，当我们提及强汉的文景之治、盛唐的贞观之治，以及中华民族强盛最后期的康乾盛世，我们首先想到的无不是文化艺术的辉煌——可以说，以文化艺术事业为核心的美好生活，是一个民族伟大兴盛的标签。
近看改革开放近40年，中国从站起来后，开始富起来、强起来了。但是随着经济发展，出现了严重的环境污染、垃圾遍地恶水横流、脏乱差的环境，铺天盖地的商业招牌、广告标语，恶俗无比的城市景观雕塑与丑陋不堪的建筑，优秀的传统非物质文化遗产得不到充分的保护，甚至在野蛮开发下惨遭破坏……所有这一切，都让我们看到了发展过程中因“美”的缺失而产生的恶果。这就是总书记报告中所说的“不平衡、不充分”在社会发展中的表现。
对比国家各项事业的发展，中国经济总量、综合实力已经位居全球第二，一个河南省就有9500万人口，比合并后的德国还多1400万；一个北京海淀区就有359万人口，与柏林相当；北京天通苑小区70余万人口，比德累斯顿、莱比锡这些德国大城市还多一个日内瓦的人口；单一个广东省的GDP就相当于整个澳大利亚,烟台市的GDP相当于澳门的3倍……当我们的高铁、互联网经济、军事、科技走在世界前列时，与之非常不相称的是国民文化生活的贫乏，知识创新能力的低下、国家软实力的不足，这些问题归根结底仍然可以找到国民审美素质低、艺术修养差的原因。这就是总书记报告中所说的“不平衡、不充分”在国民素质结构中的表现。
可以说，没有充分强调美在一个国家与社会发展中的作用，缺少尚美的社会价值取向，是历史上产生“不平衡、不充分”问题的重要原因之一；而国民审美素质教育的严重匮乏，则是以上原因中的重要根源。时至今日，我国中、小学中的音、体、美仍然动撤停课，音乐课老师严重缺乏、音乐课开课不足，缺少音乐教学设备与乐器，专业音乐院校办学人才目标偏差的现象仍然广泛存在。这就是总书记报告中所说的“不平衡、不充分”在音乐教育领域中的具体表现。
特别是在物质生活水平提升以后，如果不快速提升国民文化艺术生活的话，还会滋生出很多贫穷社会没有的问题，比如严重的喝酒问题、吸毒、赌博问题——一个人的生命能量是一个常数，不释放在高雅精神生活中，就要释放在低俗感官刺激中。特别是中国提前来到老年社会，2016年中国60岁以上年龄的国民占总人口的16.6%，达到了2.29亿人。而这个庞大群体的国民既没有多少功名利禄的追求，也没有多少物质生活的欲望，靠什么保持他们生命的质量——应该是高水平的精神生活与文化艺术的享受。当市民在大街上跳广场舞出现扰民问题时，我们应该意识到那是国民缺少文化艺术设施与场所的表现。这也是总书记报告中所说的“不平衡、不充分”在文化生活中的具体表现。
对比中国大城市与发达国家大城市的文化艺术生活就可以看到。伦敦西区一百余座剧场，曼哈顿岛一百余个剧场，莫斯科二十多个交响乐团……就连仅仅有61万人口的澳门特区也有一个交响乐团，一个民乐团，每年举办澳门国际音乐节……可以这样说：国民审美素质、艺术修养与文化艺术生活水平，是一个国家、一个民族的发展水平、文明水平的标志；审美素质不足、艺术修养差、文化艺术生活水平低下，已经成了中国迈向伟大复兴最明显的短板。
十九大报告所提出的目标，为艺术事业与艺术教育事业压下了重担：十九大报告提出，第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，美丽中国目标基本实现，——如果把这个目标与当下澳门特区的水平来参照（澳门的音乐文化远比同等人口规模的德累斯顿、莱比锡水平低），如果每60万人口拥有一个交响乐团，中国需要建设2300个交响乐，以满足适龄公民每人每年仅仅听一场音乐会；需要100万音乐教师以维持幼儿园大班与27万所中、小学的音乐课正常上课；需要400万器乐教师以支撑1.2亿孩子接受每周一次的学琴教育。
自童年开始，每个人在成长阶段至少要学一件乐器，要接受以学琴为抓手的音乐艺术教育，这在发达国家早已是国民基础教育的常态，早已进入国民公共意识中。就像孩子一定要接受科学教育一样，孩子一定要接受艺术教育！每个孩子都要学一件乐器，应该是国民基础教育的常态；每个国民都应该享受音乐艺术，应该是国民基本文化生活的常态。
通过音乐教育热爱音乐，通过音乐热爱艺术，通过艺术热爱生活，通过生活体验幸福；通过艺术教育，提升感性能力、感性素质和感性智慧，为孩子未来的成功铺路，为创造美丽中国提供国民素质的基础。这个理念应成为国民基础教育的共识，成为每一个个音乐教育工作者必须要有的教育理念！在中国，这个趋势已经形成，在十九大报告的指引下，这个常态将会加速到来！
但是，目前中国的音乐教育从总体上距这样的状态还相去甚远。不仅距“让每个孩子都学琴”这个“量的目标”还相去甚远；距让每个孩子“通过音乐教育热爱音乐”这个“质的目标”距离更远！聚焦当下国民的音乐文化生活，实现十九大提出的第一阶段宏伟目标的任务是非常艰巨的。十九大报告对美的强调，让我们看到了时代在呼吁艺术事业大繁荣、艺术教育大发展；让我们看到了音乐事业的宏伟前景。
作为世界第二大经济体的中国，作为一个有着“礼乐之邦”社会理想，有着五千年辉煌音乐文化的中国，在中华民族伟大复兴在即的时代，成为文化大国，是中国当下社会发展的必然要求与必然趋势！我们要尽自己最大的努力推动中国音乐教育事业的发展；发展音乐教育，拉动音乐文化生活，为实现人民对美好生活的向往而努力。
新时代艺术教育工作者的责任与担当
——指挥系杨鸿年教授
习总书记在“十九大开幕式上的讲话，令人激动、亢奋、并更加坚定了我作为艺术教育工作者的努力方向和使命。
我们中央音乐学院是为国家培养德艺双馨的音乐人才专业院校，那么专业音乐院校与国民音乐教育之间的关系应该怎么来理解？这是我经常会思考的一个问题，在学习习总书记报告的过程中，我找到了答案，那就是“文化自信”，文化是一个民族的根与魂，是我们专业艺术教育与国民音乐教育的“纲”，从而理解到国民音乐教育与专业艺术教育是相辅相成的关系，其总的目的都是“育人”，所以一个艺术教育工作者，不但肩负着培养艺术人才的使命，同时也应该关心并尽可能参与国民音乐教育及社会教育的工作，“育人”，应该是全方位的。今天我就讲讲自己在社会教育中做的一些工作
1983年7、8月间，当时的中国儿童少年活动中心计划创建一个高水平的少年合唱团，为此文化部要求中央音乐学院派专人去执行此项任务，我有幸被指定去担任组建及教学工作，同时学校还派一位钢琴伴奏配合我的工作，这个合唱团就是现在“中国交响乐团附属少年及女子合唱团”的前身，至今有34年的历史，为祖国争得了许多荣誉，在此我深深地感谢我院领导对我在社会教育工作方面长期的大力支持，在从事这项极有意义的工作中，使我充满幸福感，并体现了自己的人生价值。
一、未来属于孩子——我的信念
艺术教育的根本目的是塑造人们的灵魂，让孩子从小能受到最良好的美育教育，培养他们具有高尚的情操、正确的审美观以及团队精神是我们的责任。我在创建合唱团时曾说过一段话“无论是白种人、黑种人或是黄种人，当他降临人世时，起点都是一样的，只要给予他们最科学、最良好的教育与训练，就能很快达到国际水平”，当时我还说 “这个合唱团一年要达到北京市最好的水平、两年达到全国最好的水平、三年要接近国际水平”。
1987年合唱团第一次走出国门，赴美国参加第3届国际童声合唱节演出并获得美国时任总统里根亲笔签署的“最高鉴赏证书”。验证了合唱团起步阶段的举措是符合实际的，紧接着我们开始制定合唱团的发展规划、明确办团的宗旨并进行演出，我们首先到贵州、广西为音乐教师演出，以推动边远地区国民音乐教育的发展。
二、爱与奉献——合唱团的宗旨
我们在出访期间，都会安排去敬老院演出，例如在第一次访美期间，便到一所黑人的养老院演出，一个黑人老奶奶在听了孩子们的演唱后，抱着孩子们说“我们是被遗忘的一群人，而你们中国小朋友却把爱和温暖送到了我们的心里”。在意大利到敬老院演出，一位近90岁的老太太坐在轮椅上听完演出后说：“我这辈子有一个愿望，就是想去一次中国，因为中国是一个神奇的国度，但没能实现。今天你们来为我们演出，听到了中国孩子们的歌声，我就好像到了中国，也算了却了自己的心愿。”
我们合唱团曾5次应邀赴祖国宝岛台湾进行巡回演出，1995年9月当我们第二次在台湾巡演途经台中市，接到有关单位邀请我们为当地“少管所”的失足少年演出，我们毫不犹豫地答应前往，合唱团的孩子们充满爱心和真情的歌声深深打动了现场的所有失足少年，他们的脸上都挂满着泪珠，甚至呜咽哭泣，此情此景由当地媒体在全岛进行报道，取得了强烈的反响。
合唱团还会邀请北京远郊地区的音乐老师及学生到音乐堂来听我们的音乐会，我们租用大巴接送师生，请他们欣赏我们的合唱音乐会，结束时请他们上台和我们的孩子共同唱一首歌，然后去天安门看降旗仪式，另外，我们多次安排与智障学校的孩子联合演出，或是到这些学校为他们的学生演出，合唱团的孩子通过这些活动逐渐懂得什么是“爱”，应该怎么去“爱”，将“爱”的种子植入他们的心田。
即使在合唱团内部，这种爱心也成为一种优良的传统，在建团初期，每当有孩子生病或家里出现困难，我都会骑车去家访；记得我有次生病住院期间，有几个孩子冒着酷暑来看我，医院不让他们进入，他们只能留个大西瓜请护士转给我，然后爬到墙外靠近我病床的窗户，等我醒来后，指指西瓜催我快吃。后来我才知道这是他们当天将吃午饭的钱省下来给我买了这个大西瓜等。
合唱团孩子们之间也是充满了友爱，有孩子得了重病，他们会去医院看望，为他唱歌，祝愿他早日康复。类似的故事很多，使合唱团成为充满爱的大家庭。
三、乘着那歌声的翅膀自由飞翔——用纯美的歌声讲好中国故事
习总书记说过，文艺是最好的交流方式，一部电影，一部电视剧，一曲音乐，都能给外国人了解中国提供一个独特的视角，都能以各自的魅力去吸引人、感染人、打动人。
我觉得艺术真的是一种非常好的交流方式，尤其在音乐方面更是相当显著。中国优秀的合唱作品都是和现实生活相结合的，都具有时代特征，通过一首好的作品，就能对那个时代有所了解。所以，用歌声作为纽带，对于传播中国声音和中国故事是最直接有效的。
30多年来，我们在国际交流活动中，真正体会到了音乐，尤其是合唱艺术真的是“沟通人类心灵的桥梁”。记得在第一次应邀赴美国演出时，美国《纽约时报》《华盛顿邮报》等重要报刊电台均做了广泛报道，称赞合唱团的演出“他们以悦耳动听的歌声传播了友谊的种子。”同样的，美国纽瓦克市男童合唱团曾来华访问，与我们合唱团共同在长城讴歌“和平与未来”。当我们访美时，他们高举“my home is your home”的大幅标语前来欢迎。两国的小朋友，不分肤色、不分民族、不分国籍，心灵在歌声中再一次碰撞。这就是音乐文化交流的力量与目的。
1990年，我们应邀赴奥地利演出，当时奥地利前任总统基希施莱格夫妇正在国外度假，听说我们要在维也纳演出，特意从休假地赶到维也纳。在听完我们的音乐会后说：“这样好的音乐，应该让全维也纳人听到才好。”这也从侧面证明了我们中国童声合唱在国际上的地位。
2016年由中国人民对外友好协会派遣赴巴勒斯坦、以色列进行“和平颂”世界巡唱，与当地青少年共同演唱“和平颂”，向世界传递和平之音。
四、不改初衷
在合唱团创建初期，我周围有些好心的朋友说我这样做是“大炮打蚊子“，“这样玩命值得吗？”。我总是感谢他们对我的关心，但我内心感受却是“累、累、累、真的很累，值、值、值真是太值了”。因为孩子们需要我，时代需要我，和孩子们在一起是我人生中最大的幸福，我常对别人说“孩子们给于我的太多太多，他们那纯净的心灵时刻在涤荡着我，是净化心灵的最好的洗涤剂”。就这样一晃，我与合唱团已共同度过了34个春秋。
34年来，合唱团培养了数千名热爱音乐的孩子，积累千余首中外合唱精品，演出近千场，足迹遍及欧、亚、美以及港澳台等诸多国家和地区，先后荣获30余项国际奖项。今年8月又在意大利参加欧洲最高水平的“第65届圭多.达莱佐国际复调合唱比赛”中以唯一的中国童声合唱队战胜了其他13个国家的14个成人合唱团，赢得了“大奖赛”冠军，这一荣誉无疑是合唱团多年来坚持严格训练的成果，同时也证明了“一切从孩子抓起”是唯一正确的道路，少年强则国家强。在实践中也感受到，我们应该用最优秀的老师去教孩子，这也是我们从事专业艺术教育工作者的责任与担当。
就我个人来说，我是一个有64年党龄的党员。听了习总书记报告后的感受是：既受到了一次深刻的党性教育，同时又使我充满了幸福感，为我们伟大的党所取得的巨大成就而自豪。我应以不忘初心，不忘誓言的精神，在生命倒计时的阶段，更加珍惜时光，继续坚持共产党员的使命感，做好新时代艺术教育事业，提升青少年文化素质。以文化自信的精神，以爱与奉献的宗旨继续从事这项崇高的事业，和年青的朋友们一起继续追梦。
落实十九大精神 为国家培养德艺双馨的音乐人才
——管弦系 陶纯孝教授
十九大召开这几天，全党全国人民都非常振奋，引起了强烈共鸣，作为中共的一名老党员我为十八大以来我国各方面取得的巨大成就感到欢欣鼓舞，为我国未来发展更加信心百倍。
习总书记在十九大报告中给了我们巨大的力量和信心，在报告中充分体现了我党在新时代的中国特色社会主义的思想，是党的理论创新的结果，是马列主义与中国实践相结合在新历史时期的经典作，是用马列主义的辩证唯物主义和历史唯物主义总结了我党历来的社会实践的结果。通篇体现了不忘初心，牢记使命，为人民、为全人类的命运责任担当，是一篇实现复兴之路的政治宣言和行动纲领。十九大再一次提升了中国共产党的伟大形象，总之，是一篇改革促发展催人奋进的报告。我们为生活在这样美好的时代而感到幸福，我也为以习总书记为首的党中央的领导而感到光荣、自豪。我更加热爱我们的党、热爱我的祖国。
回想过去五年来我国在政治、经济、科技、军事、文化等方面都取得了举世瞩目的伟大成就和无数个第一。就拿专业音乐艺术教育来说，这五年也取得了很大的成就与发展。仅单科音乐学院就由原来的九所增加到十一所（哈尔滨音乐学院、浙江音乐学院）尤其是浙江音乐学院的校址面积和建筑面积也可以说是世界第一，校舍占地面积602亩，建筑面积36万平方米，教学设备总值达到了1.49亿元，规划学生规模5000人，目前在校生2015人，教职工450人，还有老校四川音乐学院的专业设置，发展规模超过一万多，中央音乐学院业更是发生了翻天覆地的变化。至于其他高等艺术院校（戏剧、戏曲、舞蹈、美术、电影）发展也是惊人，这里就不一一列举。除此之外，还有全国的中专艺术学校由原来的130多所发展到现在150多所，师范的艺术系、综合的艺术大学各种培训中心等都有很大的发展，为国家培养和输送了大量的艺术人才。这都是因为经济发展了国家才有可能在艺术教育上有那么大的投入。当然，我们不能只是从规模发展上来看，还要看质量，这正是我们下一步要努力的方向，十九大报告给我们指明了努力的方向，规划了伟大远景，要努力建设教育强国，因为这是建设强大中国的基础工程，我们必须跟上中央的部署和步伐。
尽管我的年纪大了，但为了实现伟大中国梦我们必须要实干才能实现梦想，我也愿意尽一个党员的责任，为中央音乐学院的建设做一点自己的贡献。
中央音乐学院培养的既是文艺工作者又是教育工作者，我们既要贯彻习总书记在文艺工作座谈会上的讲话精神又要贯彻全国教育工作会议的精神，为国家培养出德艺双馨的艺术人才才是我们的己任，既然重任已落在我院头上开创双一流的学校，我们就要在十九大精神的鼓舞下，以改革创新的精神和坚实的步伐实现起目标，因循守旧是跟不上时代的发展，我也思考过我院到底要从哪些方面进行改革，谈点个人的初浅意见：
第一、当前要努力学习宣传十九大报告，一是动员调动全院教职工的热情和积极性，这种学习要从党内到党外联系实际的学，讲好传统、讲好学校的发展和成就。
第二、要进行理想教育和实践教育，解决为谁教和为谁学的问题，趁现在有一些老的教职工还健在可以调动他们的力量帮助学校来进行这方面的教育，比如像周广仁这样的教授。
第三、发挥集体力量，形成团队精神，尤其要对一对一或一对二的教学模式进行改革，既要实行导师个人负责制又要发挥团队精神，打破门户之见才会出现更多像林耀基那样的教授和高质量的学生。
这两天在报上看到教育部为实现教育强国，把目标定在2020年基本实现普及高等教育，我们是唯一的一个211重点艺术院校，该如何面对这一挑战值得思考。
相信在全院教职工的共同努力下我院创“双一流”的目标一定能实现。
学习习主席19大报告，审视我校建设“一带一路”音乐教育联盟的意义
——音乐学系 张伯瑜教授
本人长期从事世界民族民间音乐研究，出国采风考察是研究的必经之路。在长期的跨国界和跨文化的交流中塑造了自己与国外朋友接触的方式，也形成了自己对国际文化交流意义和价值的认识，在学习习主席十九大报告时也比较关注中国未来的外交政策与走向。通过学习，本人认为可以从以下三个方面来理解中国未来的对外关系：
其一，报告确立了对外关系的基本原则，即：“明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。”
其二，报告说明了确立此基本原则的原因。十九大报告中说：“中国人民的梦想同各国人民的梦想息息相通，实现中国梦离不开和平的国际环境和稳定的国际秩序。”“没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”
其三，报告提出了实现人类共同体的方法，即“必须统筹国内国际两个大局，始终不渝走和平发展道路、奉行互利共赢的开放战略，坚持正确义利观，树立共同、综合、合作、可持续的新安全观，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，构筑尊崇自然、绿色发展的生态体系，始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。”
习主席在报告中还提出了“一带一路”倡议的意义：“中国坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，积极促进“一带一路”国际合作，努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，打造国际合作新平台，增添共同发展新动力。”
通过学习，联系中央音乐学院近几年努力建设的“一带一路”音乐教育联盟的工作，使我更加坚信了此工作的意义与价值。
为了贯彻习近平主席提出的“一带一路”倡议，落实2016年教育部《推进共建”一带一路”教育行动》，发挥音乐教育在“促进民心相通，提供人才支撑”方面具有的独特优势，2017年5月5日—7日，在中华人民共和国教育部国际合作与交流司的支持下，中央音乐学院成功举办了"一带一路"音乐教育联盟成立大会——暨音乐学术研讨与展演活动。来自印度尼西亚、罗马尼亚、匈牙利、吉尔吉斯斯坦、斯洛文尼亚、乌兹别克斯坦、印度、哈萨克斯坦、土耳其、孟加拉、爱莎尼亚、越南、塔吉克斯坦、泰国、伊朗共15个“一带一路”沿线国家音乐院校的院长、学者和音乐家共计62人，来自中国各音乐学院的院长和学者36人参加了此次大会。全国各地的青年音乐学者80余人作为参会代表出席了此次会议，加之特邀嘉宾,参会人数共计200余人。大会期间共举行了4场中外院长论坛，4场学术研讨会，6场音乐会，7场各国音乐表演工作坊等，共计28项各类活动。
长期的商业交往给中国带来的不仅仅是商业的利益，还包含许多层面的交流，生产上的、文化上的、宗教上的、生活方式上的，等等。不同方面的交流，其结果是为不同文化间的人们搭建起了相互沟通的桥梁，以使他们能够相互理解，而相互理解是和平共处的基础。所以，古代的中国人知道，物质交换是生存的基础，是不带民族性的，也是最容易跨越族群而进行的交流行为；通过商业的交流，进而带来的是文化的和思想的交流，从而达到不同人群之间的相互理解，世界和平通过理解被创造出来。今天来审视“一带一路”的目的，何尝不是如此。所以，我们不应该把“一带一路”仅仅看成是商业上的战略，而且还是打造世界和平的手段，音乐在其中发挥着重要的作用。
世界和平和矛盾总是相伴而行的，中国历朝盛世也同时存在着被颠覆的危险。在危险中发展自己，在交流与争斗中求得生存，长期以往，逐渐形成了中国人的忧患意识。居安思危，排危解难，成为了中国人长期处理与周边国家和周边人群关系的基本立足点。可见，在充满矛盾的世界里，中国古人能够利用商业和文化的力量来化解矛盾，达到世界和平的目的。如果说商业活动能够产生巨大的物质利益的话，文化交流能够产生的结果是什么？如上所述，文化交流的结果是相互理解。什么是理解？简单地说，理解是对对方的认识与了解，能够站在对方的角度来思考问题。这便是人文交往，所达到的是心灵的沟通，即十九大报告中所说的“民心相通”。音乐交流在此可以发挥巨大的作用，因为音乐交流是一个相互欣赏的过程，在跨文化交流中的作用体现出了相互间的非竞争性。
“一带一路”是多元文化的交流之路，而多元文化并非一种诞生于现世的全新现象，世界各地域间的碰撞、各民族间的交流，在人类历史发展中早已存在。任何一种文化都无法孤立存在，它们只有经过不断选择、吸收、消化外来文化的过程，才会使自身保有不息的生命力。但是伴随着工业化、现代化带来的西方化进程，欧美国家文化成为席卷全球各地区文化的强势力量，在这种“超文化”享有话语权的时期中，沟通更多时候变成了西方文化与非西方文化的输送与接收，许多地域文化共同面临着一个进退两难的尴尬境遇：要么坚持自我传统，拒绝现代化；要么放弃传统，迎接现代化。在这一时期，地域间文化的传播力度和互动关系也相应地减弱，掩盖在全球化的庞大身影之下。现代世界的发展又再一次打破了这种主导的格局，从西方文化统领走向平等文化的并存，地域间的全方位的交流日益频繁，跨文化能力更是成为一种不可或缺的重要素质。
为此，我们将以历史的眼光重新审视“一带一路”的音乐，不仅寻求音乐样态的多样性，而且寻求这些样态中的人性交融和对沿路两旁的人们重要作用，发现一种在音乐的视域下走向和平的道路；另一方面，我们在“一带一路”的音乐中力图寻求一种打破西方化进程的方法，继续为多元的世界探索出一条未来之路。不可否认，中国需要自己的历史传统，中国需要西方文明，与此同时，现代和未来的中国也需要整个世界。其意图不是塑造出一个新的霸权，而是利用世界改造自我的过程，而非只是西方化的单一的改造过程。把音乐作为一种媒介，用来沟通不同的心灵，创造出中国人对世界的新认识。
使命、担当、责任、奉献——为繁荣社会主义文艺事业贡献艺术教育工作者的力量
——附中党总支书记 石海彬教授
习近平总书记在十九大报告中开篇就说，这次大会是在“全面建成小康社会决胜阶段，中国特色社会主义进入新时代的关键时期”召开的。这无疑预示着十九大精神将是我们未来事业发展的政治引领，更是我们今后各项工作的指导方针，是实现两个一百年奋斗目标的战斗号令和路线遵循。
在三万多字的十九大报告中，我们记住了“中国特色社会主义进入新时代”“新时代中国特色社会主义思想”“新时代中国特色社会主义基本方略”等全新的政治理论术语和重大理论判断，也记住了“坚定文化自信，推进社会主义文化繁荣兴盛”“坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国”等与文艺工作紧密关联的新思想、新论断、新提法、新举措。文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，也最能引领一个时代的风气，我们文艺工作者和艺术教育工作者更是应该在十九大的胜利召开之际深刻领会报告精神和习近平同志治国理政新思想，用高度的文化自信、道路自信、理论自信、制度自信指导我们工作实践，在创新创造中发展社会主义艺术教育事业。
一、以一名共产党员的担当完成好艺术教育工作者立德树人的使命
习近平总书记指出，当代中国共产党人和中国人民应该而且一定能够担负起新的文化使命，在实践创造中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步。在发展艺术教育工作的进程中，党关于文艺和教育的理论从全局的高度指引着艺术教育工作者的方向，艺术教育工作者的品质决定了所从事领域的艺术高度和深度。
作为一名教师同时作为学院二级院系的领导，尤其应在思考“培养什么人”“如何培养人”“为谁培养人”这几个重大问题上有着义不容辞的历史担当，从而更加深入地贯彻落实学院关于“立德树人、教书育人”的主体责任。中央音乐学院附中是大学优质生源的人才储备基地，在抓教学、抓服务、抓质量的同时，统一思想，凝聚共识，号召全体老师以身垂范，用德艺双馨的言传身教影响学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在日常的教学工作中，我们应充分认识艺术教育的历史使命与社会责任，把艺术教育工作提高到塑造人格品性、推进创新发展、传承优秀传统、引领时代进步的高度，致力于艺术教育的可持续发展。新时代的艺术教育工作者，一方面要志存高远，勇立潮头；另一方面要坐得住冷板凳、守得住寂寞。在引领学生求真、崇善、向美，弘扬社会正能量的同时，带领学生研究并发现中国音乐文化中的重要价值，积极探索中华传统音乐文化在当今的传承与发展，培养学生成为优秀的、全面的、综合的人才。
二、以人民教师的名义履行好艺术教育工作者教书育人的职责
坚持为人民服务，为社会主义服务，坚持百花齐放，百家争鸣，坚持创造性转化，创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌，是习近平总书记在十九大报告中提出的要求。
作为艺术教育工作者，深刻领会并实践报告中的精神与要义，对认识教育优先发展战略的重要意义有着巨大的帮助。当今社会经济发展水平一日千里，人民生活水平不断提高，教给学生不断认识和品读“大学”是一个常悟常新的课题。对于从事专业音乐学习的孩子们来说，附中阶段是其技艺长进、成长成才的黄金期，学生在附中阶段的教育如何与大学衔接，如何与基础衔接，如何切实发挥附中特殊的功能，都是会引发我们深度思考的问题。作为一名艺术教育工作者不仅要成为学生的专业老师，而且还要承担起整个育人过程和成长过程，摆正专业学习和成长成才的关系，成为学生的人生导师，做学生锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人和爱国奉献的引路人。
三、以文化传承者的身份尽到新时代艺术教育工作者的义务
坚定文化自信，离不开对中华民族历史的认知和运用。作为一个有着悠久历史的泱泱大国，在经历了世界风云变幻之后，依然屹立于东方民族之林，这与全体中华儿女的自立自强分不开，与中国共产党的英明领导分不开，也与中华文化内在所蕴含的源源不断地动力有着深层关系。因此，“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”是新时代每个中华儿女以文化传承者身份必须思考和践行的。
作为从事中华传统音乐的文艺工作者和教育者，演绎并传授有深度、有温度、有高度的艺术作品，推动中华文化在海内外文艺舞台的传播，用中国音乐讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，是我们为提高国家文化软实力所做的力所能及的贡献。实现中国梦必须弘扬中国精神，一个没有精神力量的民族难以自立自强，一项没有文化支撑的事业难以持续长久。艺术教育工作者必须深刻认识到文化的重要性和艺术教育事业赋予的责任感，做弘扬中国精神的先行者、实践者、传播者。其次，作为一名艺术教育工作者，要履行对社会的责任，思考如何为社会更好地服务，履行教育教学中的安全责任。
行百里者半九十，艺术教育工作是一项需要长期积累的工作，艺术教育工作者更是要不忘艺术教育的初心，牢记艺术教育的使命，将党和国家的命运与艺术教育工作者的命运紧紧相连，为繁荣社会主义文艺事业贡献艺术教育工作者的赤诚与力量，为建设富强民主文明和谐美丽的中国，夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利而努力奋斗。
新时代艺术教育工作者的责任
——管弦系陈光教授
百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是实现中国梦的重要保证。在中国共产党第十九次全国代表大会上，习总书记指出“不忘初心，牢记使命”，身为新时期的艺术教育工作者，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念，结合时代要求继承创新，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成是我们需时刻谨记的重要使命。
在习总书记看来，“体现一个国家综合实力最核心的、最高层的，还是文化软实力，这事关一个民族精气神的凝聚”。他特别指出：提高国家文化软实力，关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。近几年，全面推进艺术教育已成为深化教育改革的重要方向之一，通过加强艺术教育有效地促进应试教育向素质教育转轨的进程，促进学生全面发展成为趋势，中国艺术教育空前发展。
当前，艺术教育正处于历史上最大的机遇期，越来越多的孩子开始接受艺术教育，充分调动学生的主动性，培养学生的创新能力和实践能力成为了对每位艺术教育工作者最基本的要求。传统艺术教育是传授现存的知识，而如今的艺术教育是要创造知识，艺术教育的目的不是培养艺术工匠，而是要培养学生捕捉新知识，创造新艺术的能力。因此，教师们面临着更新艺术教育观念、教学方法，提高自身艺术素养和能力的挑战，知识储备和演奏技巧不再完全是教师在教育舞台上赖以立足的两根支柱，教师的职业道德将会逐步占据越来越重要的位置。艺术教育家对学生不仅仅是传道授业，更重要的是对学生的德、智、体、美等各个方面的发展都具有深刻的影响。艺术教育的改革，就是要建立全面的整体素质教育机制，通过整体的素质教育培养新时代的高素质新型人才。
艺术教育是一项事业，关系到下一代的成长、民族的未来，国家的兴衰。多年来，中央音乐学院全体教职工不断提高自己的教育理想，始终把“学高为师、身正为范”作为标准要求自己，从而使得中央音乐学院演奏人才辈出，吸引到许多世界知名音乐家来我院交流、访问，举办大师班，并与学校加强联动，形成长效合作机制，为世界各大交响乐团、音乐院校输出优秀演奏家及教育家。同时，我院加强产学研一体化，老中青教师传帮带，并积极引进中青年专业教师人才，确保既能传承优良教学作风，又保持精湛的演奏状态，认真钻研演奏教学规律，多次举办各类国际音乐比赛，为学生提供充分展示自己艺术才能的平台，为国内外培养了大量高精尖的独奏、乐队演奏员。今年，我院正式对外招聘国内外优秀音乐人才，组建中央音乐学院交响乐团，以包容和开放的姿态迎接我院及世界各地的优秀音乐家，进一步扩大中央音乐学院在世界音乐院校中的影响力。
社会主义文艺是人民的文艺，每位艺术教育工作者应当坚守艺术理想，用高尚的艺术引领社会风尚。文艺是铸造灵魂的工程，承担着以文化人、以文育人的职责，应该用独到的思想启迪、润物无声的艺术熏陶启迪人的心灵，传递向善向上的价值观。艺术教育工作者要做真善美的追求者和传播者，把崇高的价值、美好的情感融入自己的工作中，引导学生向高尚的道德聚拢。艺术教育工作者应当把崇德尚艺作为一生的功课，努力追求真才学、好德行、高品位，做到德艺双馨，成为先进文化的践行者、社会风尚的引领者，在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。
中国梦是强国梦，强国必先强教，教育强，国家兴。世界任何国家都把教育作为实现强国的发展战略。我们要实现中华民族伟大复兴的梦，就更要认真贯彻落实党中央提出的“科教兴国”的战略，优先发展教育，促进教育公平，提高教育质量。艺术教育家既是中国优秀文化艺术的积极引领者和践行者，又是中华传统文化的忠实传承者和弘扬者。如果说，促进教育均衡发展主要由政府来承担，那么，提高艺术教育质量则是每个艺术教育工作者的任务，我们有责任办好让人民满意的教育。作为当代艺术教育工作者应该而且一定能够担负起新的文化使命，在实践创造中进行文艺创造，在历史进步中实现文艺进步！
作为一名一线的艺术教育工作者，我认为我们应该通过自己的努力做到以下几点：
第一：提高学生专业技能。 文化自信的前提是自身专业过硬，只有在此基础上，才能形成所谓的“自信”。无论在任何行业，这都是第一位的。
第二：提高学生的艺术素养。任何专业技能都需要综合的艺术素养的孕育和滋润，只有在丰富的艺术内涵和艺术背景的前提下，专业技术才能发挥出真正的魅力。
第三：提高学生综合能力。德智体美全面而均衡地发展的学生才是新时代的凿井者，才是能够肩负着专业工作的未来的国之栋梁。
为师者，必先身体力行、以身作则。在未来的教学工作和行政工作中，我们必须时刻以十九大精神为指引、真抓实干，全面落实立德树人的根本任务。做祖国的文化艺术事业，贡献出我们的力量。
艺术教育如何为繁荣社会主义文艺事业服务
——民乐系胡瑜副教授
文艺事业是党和人民的重要事业，文艺战线是党和人民的重要战线，文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。习近平总书记在十九大报告中提到，文化自信是一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，实现中华民族伟大复兴需要中华文化繁荣兴盛。对于当下的艺术教育如何为繁荣社会主义文艺事业服务，经过学习和一些思考，我有以下几点总结和心得同大家分享。
一．需要坚持党的指导思想和方针
艺术教育工作者要坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心，以社会主义核心价值观为导向，以中国精神为灵魂，以中国梦为时代主题，以中华优秀传统文化为根脉，以创新为动力，为国家培育人才，推动全民素质教育。并以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。各艺术行业在实践中贯彻理论，在实践中探索，不断优化和调整方向，才能更好的实现艺术教育在新时代为中华民族文化事业的繁荣发展注入强大的生命力。
二．培养为人民服务的艺术教育工作者
我们的艺术是面向谁？为了什么？毛泽东曾经在延安文艺座谈会上提到“中国的革命的文学家艺术家，有出息的文学家艺术家，必须到群众中去，必须长期地无条件地全心全意地到工农兵群众中去，到火热的斗争中去，到唯一的最广大最丰富的源泉中去，观察、体验、研究、分析一切人，一切阶级，一切群众，一切生动的生活形式和斗争形式，一切文学和艺术的原始材料，然后才有可能进入创作过程。否则你的劳动就没有对象，你就只能做鲁迅在他的遗嘱里所谆谆嘱咐他的儿子万不可做的那种空头文学家，或空头艺术家。” 十九大报告宣布中国社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。同样，艺术教育需要积极响应党的领导，努力改善当下艺术教育资源仍存在不平衡不充分的问题，艺术教育应当普及到全民生活中，而不是呼吁更多的人从事艺术事业，艺术是从人民的生活中来，又要为满足、鼓舞人民的精神而服务。艺术教育是文化传承、文化传播和文化创新重要途径之一，广大艺术教育工作者应该且必须担当起这样的使命，严格律己，不仅对自身专业素养应有更高的追求，更应本着为人民服务的宗旨，且积极响应习近平总书记在十九大报告中提出的“弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，坚决防止和反对个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义，坚决反对宗派主义、圈子文化、码头文化，坚决反对搞两面派、做两面人。”教书育人，首先要严格律己，以身作则。
三．加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年人是一个国家和民族发展最具革命精神和创新活力的新生力量。中国的历史上自古以来出现了非常多优秀的文艺大师，从老子、孔子、庄子、孟子、王羲之、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、关汉卿、曹雪芹，到鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、到聂耳、冼星海、梅兰芳、新中国成立到改革开放的今天，文艺大师层出不穷，留下非常丰富的文艺精品，还有唐诗、宋词、元曲以及明清小说、京剧、民乐、书法、国画等都是我国文化瑰宝，不仅为中华民族提供了丰厚滋养，而且为世界文明贡献了华彩篇章。当然，中国特色的艺术教育并不排斥学习借鉴世界优秀文化，芭蕾舞、管弦乐、电影、现代小说、现代诗歌等都是借鉴国外又进行民族创造的成果，我们的艺术教育应当从这些优秀的文化作品中吸取精华，并且始终坚持以爱国主义为核心的民族精神，坚持社会主义核心价值观，在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。青年、国家、时代，是形影相随的铁三角，艺术教育要培养出一代具有中国精神的青年，用优秀的艺术作品激发中国青年的爱国热情、文化自信，大国自信！当我们的青年开始借助于中国特色的艺术思维的方式和艺术作品特有的阐释方式，在更深远的层面上综合把握事物的本质，用新的眼光和新的方式，重新发现并改造世界，这便是最好的中国！加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，造就一大批德艺双馨的名家大师，培育出一大批高水平创作人才，这是艺术教育必须担当的使命。优秀的艺术家，艺术教育家应该成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者，通过更多有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求，彰显信仰之美、崇高之美，弘扬中国精神、传播中国价值、凝聚中国力量！“双一流大学”绝不是一个名单，而是强化高校内涵建设来带动整体高等教育内涵建设和发展，它的两个目标，一个是建设一批世界一流学科和一流大学，一个是在本世纪末把我们国家由教育大国变成教育强国，所以像我们这样在艺术教育发挥重要作用的院校任重而道远，我们要为社会主义文化的繁荣发展撸起袖子加油干！
四．中国特色艺术教育要继续面向世界
当下国际社会对中国的关注度越来越高，一曲音乐、一幅字画、一部电影等，都能给外国人了解中国提供一个独特的视角。目前，全球180个国家和地区与我国建立了教育合作关系，在140个国家建立了516所孔子学院，孔子学院已有共有700多万学院员，文化活动受众近1亿人次，中华文化走向全球，已成为世界文明交流交融的强大力量和新鲜血液。因此，要在如何让中国特色艺术教育输出得更有水平、更有质量、汲取中华民族意蕴深厚传统美学、哲学思想上下功夫，艺术教育要以“不忘本来，吸收外来,面向未来”的姿态，为社会主义文化事业的繁荣做出努力！
社会主义文化事业要蓬勃发展，要有温度、有情怀，更要有诚心。教育是人类文明的传承和延续，文艺是铸造灵魂的工程，文艺工作者是灵魂的工程师，广大艺术教育工作者要带着文艺批评精神，高扬社会主义核心价值观的旗帜，构建中国精神、中国价值、中国力量，提高国家文化软实力，以“钉钉子精神”做好各项工作，努力做到言为士则、行为世范！
在中央音乐学院专业教师学习十九大会议精神座谈会上的发言
——钢琴系教师许笑男
尊敬的各位校领导、老师们大家下午好：
我是钢琴系手风琴专业青年教师许笑男，去年刚刚留校，感谢学校对我的认可与信任。今天学校又给我这个机会在这里能谈一谈中央音乐学院专业教师学习十九大会议精神的感想与思考，我感到很是荣幸，对我更是一种激励与责任，在座的各位老师都是我的前辈与学习榜样，敬请各位领导老师对我的发言批评、指正。
上周三，2017年10月18日上午九点，万众瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕，我们学习聆听了习近平总书记代表第十八届中央委员会向大会作的题为《决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告，报告里提出了一个重要的概念，就是“中国特色社会主义进入了新时代”，这个“新时代”让我们每一个中国人都为之自豪、为之振奋，也对我们艺术教育工作者提出了新的要求，那个在这个新时代里，作为艺术教育工作者，我们应该担负起怎样的责任呢？我想从三个方面来说。
首先，报告里提出“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福”，幸福的含义包含着方方面面，作为音乐专业教师，就要为学生着想，让学生在学习音乐艺术的道路上感受音乐带来的“幸福”，对此我自己就深有体会，从我会演奏的第一首手风琴曲子《可爱的家》，到学习过程中接触的中外名曲，尤其是手风琴在我国近现代历史中作为重要文艺宣传用途的乐器留下的那些经典作品，都令我深深感动；随着改革开放的深入，中国手风琴与国际间交流加强，我又接触到来自世界的手风琴文化，多种手风琴文化交融并汇。从一个手风琴的发展我看到了中国张开手臂迎接四方来客的大国雄姿！
这种“幸福”与国家的发展紧密相关，我们通过自己的所学传递给学生的同时，也要把培育德艺双馨的学生作为教学的目标，使学生要能学以致用，把“幸福”传递给更多人，用音乐好讲述我们中国的故事，用音乐书写我们中国人的幸福。
这就说到了第二点，我们艺术教育工作者要坚定文化自信，担负起推动社会主义文化繁荣兴盛的重任。报告里说道我们“站立在九百六十多万平方公里的广袤土地上，吸允着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分”，是的，拥有这如此广博的积淀与深厚的历史，我们艺术教育工作者如何把这种文化自信付诸行动，需要从每一个音符开始、从每一次上台开始、从每一次下笔开始，从一言一行做起，我是一名中央音乐学院手风琴教师，目睹着学院一个个精彩的瞬间：从“一带一路”沿线国家20余所音乐学院联盟的建立到交响乐团高雅艺术进校园国内巡回演出的成功、从各个专业高端国际艺术节的举办到每个师生的音乐中洋溢着的幸福的声音，这一切都是一个强盛祖国的真实写照，是献给祖国的最美的歌声！正如俞峰院长在思想政治理论课上所说“胸怀家国，放歌人民，奏时代强音”。这一切不正是文化自信的鲜活的体现吗？我为我的祖国、我的学校感到深深的自豪和骄傲！
每一个艺术教育工作者都是学院的重要组成，每一个人的力量汇集起来就是一股强大的能量，报告里说道“优先发展教育事业：加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，我们要提升自我要求，以身作则，加强师德师风建设，为学院双一流的建设努力奋斗。以上三点就是我对新时代艺术教育工作者的责任的一点思考和感想，任重道远，但是从此刻做起，报告里说道“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，我们不能辜负国家、学院对我们的期待，做有理想、有本领、有担当的青年，同时把培育德艺双馨的人才作为己任，继承母校所有教师的优良传统，为祖国音乐事业的繁荣发展贡献自己的力量！
