为迎接教育部本科教育教学审核评估，中央音乐学院音乐学系自2024年12月起全面启动迎评促建工作，通过系列专题会议和专项整改，不断提升教学质量和管理水平。

一、提前部署、全面动员

2024年12月25日，音乐学系召开全系教师迎评动员大会。会议由系主任何宽钊主持，特邀教务处处长汤琼、政策与评估中心主任王新华就评估工作的重要性及评估重点、方向及指标体系等进行了有针对性的讲解。会议明确“以评促建、以评促改”的指导思想，要求全系教师统一思想，心往一处想，劲往一处使，着力补短板、强弱项、固优势，通过评估全面提升教学质量。

3月4日，王新华再次来到音乐学系，与系领导班子就学科特色凝练、亮点打造等开展深入交流，为迎评工作把脉定向。

二、专项整改推进

3月5日音乐学系再次召开全系教师大会，进一步落细落实评估工作，会议部署了六项重点工作，并在会后全力推动落实：

1.针对前期暴露的部分问题，音乐学系在2024—2025学年上学期的期末考试中，采取了集体阅卷、互核互查的举措，杜绝差错。进一步严格规范共同课考试出题、阅卷及登分全流程管理，制定《音乐学系闭卷类考试科目命题及阅卷工作暂行规定》。

2.建立本硕博专业个别课及小组课授课记录制度，完善教学档案，要求教师认真记录每次课的授课内容、教学重点及目标达成情况，形成完整的教学过程性档案。切实做到每节专业课的授课情况有据可查，有迹可循，形成规范完整的学生成长记录闭环。

3.遵循音乐学人才成长的阶段性特点，启动附中音乐学专业主课教学改革。系领导与附中音乐学专业升入音乐学系的部分大一新生举行座谈，听取他们的感受和意见，组织在附中担任写作课教学的教师开展研讨，探索更加符合高中学生身心特点和学程阶段的附中音乐学专业教学新模式，制定科学合理，与大学教学有序衔接、贯通培养的附中音乐学主课教学大纲。

4.开展中国音乐史课程“考教分离”试点，强化过程性评价，重点破解“教学与考核标准衔接”“平时成绩评定规范化”等核心问题。明确平时成绩与期末试卷成绩的占比，科学合理评价学生学业成绩。

5.布置落实学校官网音乐学系主页的更新。此项工作已经全面落实到位，近200条系公众号的推送已全部同步到官网。

6.全面完成本科教学大纲的修订，深化课程思政。在专业课教学中，结合学科发展，红色资源，中华优秀传统文化等角度培养学生的家国情怀，把能力培养、知识传授、理想信念和价值观引领有机结合起来，实现全方位育人。

三、强化学风建设

3月12日召开全系学生大会，开展“课比天大”学风专项活动。系领导何宽钊、吴晓萍出席并讲话。以“课比天大”为纲领，要求全体学生端正学习态度，强化学风意识和课堂纪律，建立目标规划，营造“比学赶超”的优良学风。同时‌强调修德研艺的育人理念，明确将“德”作为评价学生的核心，提出明大德、守公德、严私德的实践要求，倡导以德性培养引领全面发展。辅导员万鲲通报近期学生表现，重申考勤纪律和请假制度，强调杜绝迟到早退、无故缺课晚归等现象，要求严格落实课堂行为规范。

四、阶段性成效

目前，音乐学系已形成“全员参与、全程推进”的评估工作态势：教学管理制度更加规范，教学过程记录更加完整，学科特色呈现更加鲜明，学风建设成效更加显著。

下一步，音乐学系将继续对照评估指标，深化教学改革，完善质量保障体系，以最佳状态迎接本科教育教学审核评估，推动人才培养质量再上新台阶。

供稿：音乐学系

责任编辑：静静