2020年11月25至27日，中央音乐学院音乐教育学院、作曲系党总支赴青海省海东市化隆回族自治县展开了为期三天的扶贫扶智工作，包括：支部共建，以党建为依托对化隆县中学展开调研；教学培训，为化隆县群科新区中学、化隆一中高中特色班的师生、当地两所小学开展教学培训，受青海师范大学邀请，音乐教育学院四名教师开展了为期一天的师资培训；社会实践，了解群科新区大数据中心当地产业发展成就；送校歌到基层，作曲系陈泳钢、董立强两位教授走访化隆县学校调研校歌创作情况；乐器维修，中央音乐学院乐器管理中心调律师田小华为群科新区中学、化隆第一中学的钢琴进行调律维修；教育扶贫工作座谈会，对今后的帮扶工作进行了深入的研讨。
音乐教育学院骨干教师、学生团队共14人走进青海，对县音乐教师、群科新区中学、化隆第一中学的师生共200多人进行师资培训。26日上午，陈谊书记带领第一小组深入群科新区中学实地考察调研，并向学校赠送了音教师生党员捐款购置的谱架和尤克里里。音乐教育学院通行e的三位教师为化隆新区中学特色班学生及全县音乐教师进行了一上午的培训与交流：刘凯老师为群科新区中学特色班学生讲授体态律动的原理与方法，并为全县音乐教师讲授体态律动在音乐教学中的应用；伍龙轩老师为全县音乐教师进行键盘视奏培训，姚瑶老师为群中学特色班科学生进行歌唱教学的培训，三位老师从各自专业角度出发，对当地的师生做出了有针对性的培训并对其提出的问题做了细致解答和悉心指导。
26日下午，音乐教育学院、作曲系一行参观群科新区大数据中心，了解当地的产业发展。其中，拉面产业是化隆的重要产业之一，拉面经济的蓬勃兴起为贫困地区的就业、实现城镇化、促进社会稳定开辟了广阔的途径。
27日上午，音乐教育学院的林松涛、贺晓乐老师在群科新区中学为特色班的同学开展歌唱教学、发声训练的课程培训；孙懿坤、潘梦、曾乔三位老师为化隆县第一中学的师生开展钢琴教学、体态律动教学和舞蹈教学的课程培训。
第二组师生赴二塘乡庄子湾小学、中心学校进行音乐教学交流活动。庄子湾小学坐落于化隆县海拔最高的乡镇，地处边远山区。音乐教育学院党总支师生党员自发捐款万余元为庄子湾小学孩子们购置了图书、教具、乐器等爱心物资，并举行了简朴而温情的捐赠仪式。
捐赠仪式结束后，音乐教育学院四年级学生王凌钊同学为这些孩子上了一节音乐课，希望能够让孩子们体验到音乐带来的快乐并发现自己对音乐的需要。音乐教育学院研究生一年的冯子旖同学为中心学校四年级的学生上了一节音乐课，期间刘凯、姚瑶老师为中心学校选拔相关藏族学生成立“二塘乡藏族少年合唱团”并进行授课。
27日下午，在群科新区中学召开的“中央音乐学院音乐教育学院青海化隆扶贫项目”主题座谈会上，双方就展开今后结对帮扶工作进行了深入的分析和交流，明确了扶贫工作的重点，会议由中央音乐学院挂职干部王振国主持。化隆县冶刚副县长就中央音乐学院在化隆开展的帮扶项目进行回顾与概括，他谈到，中央音乐学院在教育方面对化隆县已进行8项帮扶工作，推进了该县教育为先、平衡发展的目标，通过中央音乐学院一系列帮扶措施，解决了该县教学中的许多疑难问题，进一步提高了教师自身的业务水平，并使该县学生受益匪浅，拓展专业知识的同时也完善了对音乐这门学科的认识；县文化馆负责人介绍了化隆县多民族地区的音乐文化风格，中央音乐学院的调研为化隆县文化教育发展带来的希望，当地的传统音乐文化也需要更好的传承与宣传，期待音乐学院师生来此进行乡土文化采风。
中央音乐学院作曲系党总支书记陈泳钢教授谈到，作曲系在接到党办扶贫安排的“送校歌”工作，希望通过精神层面的帮扶，带动当地中小学对美育教育的关注，调研过程中发现学校音乐教育比较缺失，因此希望通过加强校歌的教学和宣传改善这种情况，借此推广学校、民族、地区的文化特色。
陈谊书记对此次对口帮扶工作进行了总结和概括，并围绕两个特色班的培养工作讨论了一些实际问题。她谈到，在十三五计划和扶贫计划的收官之年，此行考察与交流收获很多，也更加坚定了我们作为音乐教育工作者的信念。本着为地区和孩子的发展、改善教育质量的宗旨，一是希望地方政府给予教育足够的重视和投入。集各方力量提高学生的整体素质，将来这里的传承与兴旺就靠学生们的成长。二是希望重视音乐教师的待遇，解决教师的后顾之忧，他们才能安心工作，培养后代。三是希望重视美育，把美育方针落地，了解美育之于德育、智育的独特价值。此外，党建工作也要落实到实际中去：1.切实落实两所学校的音乐特色班；2.制定线上线下培训的规划；3.选派优秀的学生作为委培生，毕业后建设自己的家乡；4.制定教师外出进修计划；5.打造一个活的音乐+党建区域，通过视频直播共享中央音乐学院音乐会等资源，促进学生成长的同时丰富校园文化；6.通过采风记录此地民间丰富的民族文化，整理成多民族艺术的大集成。
音乐教育学院以党建为依托、坚持教育扶贫不放松，凝聚全院教育扶贫强大的正能量，在中央音乐学院党委的支持、指导下，深化与化隆县扶贫、扶智相结合，制定持续有效的立体式帮扶机制，除了三年的支教计划，运用教师培训、智慧校园平台、委培生等方式，将课堂教学不断改进、教育质量持续提升，让化隆贫困地区的学生能够学得好，留得住，通过音乐教育来影响和改变化隆地区师生的精神面貌，为之培养出更多的栋梁之才，为脱贫攻坚贡献力量，形成具有“央音”特色的扶贫路径，使化隆县的音乐教育迎来新发展、再上新台阶！
文：高博、姚思璇