2018年7月8-11日，中央音乐学院党委组织青年教师骨干一行26人在学校党委书记赵旻、教师工作组部部长吴晓萍、党办主任赵晓岩的带领下赴邯郸市开展艺术实践和社会实践活动。四天时间内，实践团冒着小雨和酷暑开展了“送音乐下基层”活动，为邯郸市民献上两场精彩的音乐会；与邯郸教育界、文艺界代表开展了一场“音乐艺术高层论坛”；为邯郸大中小学生及音乐爱好者200多人做了声乐器乐共13个专业的13场大师课教学；到武安县开展采风活动，体验了解“平调”“落子”这两种古老戏曲品种的特色与魅力；赴涉县129师旧址接受革命传统教育，学习了解中国共产党领导的八路军129师可歌可泣的抗战历史。

　　送音乐下基层  体现重点艺术高校的责任与担当

　　7月8日晚上的音乐会是在古雅又宏伟壮观的邯郸大剧院举行。担任演出的音乐家来自我校声歌系、钢琴系、民乐系、管弦系青年骨干教师。他们音乐造诣精深，大都拥有国际国内重要赛事金奖的光环，是各自专业领域内的领军人物，是当代中国青年音乐家中的佼佼者。这样规模的集合我校各系众多青年音乐家精英同台合作演出，这在中央音乐学院是少有的。音乐会从曲目设计、走台、演出全过程，充分展现了我校青年教师的精神面貌和艺术高度。

　　为了尽快适应邯郸大剧院这个拥有1500个席位的主厅，达到最佳演出效果，实践团一行到邯郸市当日下午，没有来得及休息，便开始了音乐会的走台，反复调整演奏者舞台位置，试验扩音与自然声的差异，调试最佳音响效果，调整灯光，摆台撤台，等等，一直持续到晚上开演前。

　　音乐会演出的14首曲目涵盖了声乐的独唱、对唱，中西乐器的独奏重奏等。音乐会曲目经过精心挑选编排，既照顾到普通群众的欣赏水平，选取大家耳熟能详的一些曲目，同时曲目时间要严格控制，不宜过长。曲目有小提琴独奏《辛德勒的名单》（陈曦独奏，张佳佳钢琴伴奏），女高音独唱《绒花》（张璋演唱，刘佺钢琴伴奏），钢琴独奏《奉献》（佟博独奏），二胡独奏《我的祖国》（杨雪独奏，张佳佳钢琴伴奏），吉他、小提琴二重奏《探戈的历史-咖啡馆1930》（陈川、陈曦演奏），唢呐独奏《欢庆》（张维维独奏，马英俊、李怡函伴奏），男声独唱《怀念战友》（谢天独唱，刘佺伴奏），德沃夏克的《钢琴五重奏》（陈曦、苏雅菁、戚望、王崇武、张佳佳），萨克斯独奏《花儿为什么这样红》（盖群独奏，刘佺伴奏），板胡独奏《中州韵》（胡穆楠独奏，张佳佳伴奏），男女声二重唱威尔第的《饮酒歌》（谢天、张璋演唱，刘佺伴奏），民乐小合奏《花好月圆》（杨雪、胡穆楠、张维维、马英俊、王崇武、李怡函）。邯郸教育系统教师和中央音乐学院同台演出，邯郸教师合唱团演出了《菩萨蛮》《陌上桑》（艺术指导李云峰，指挥孙国栋，钢琴伴奏李漠）两首合唱曲目，一首古筝独奏《溟山》（韩冷，邯郸学院艺术学院）。  　　

　　这是一场中西融汇、雅俗共赏的高质量的音乐会。大部分曲目都是小品或者大作品的部分乐章，但正是中西音乐的风格迥异，每个节目无论从专业形式到曲目风格都独一无二，都让人期待，都带给观众不同的听觉体验。观看音乐会的主要是邯郸市直系统的干部职工及市民。很多观众带着年龄幼小的孩子冒着酷暑小雨来感受这顶级的音乐盛宴，有的甚至是祖孙三代相携而来，坐满了音乐厅。音乐家的高质量表演获得了邯郸群众热情的掌声。 

　　7月9日晚的音乐会在邯郸大剧院幸福小剧场举行，主要面向邯郸市教育系统地师生。曲目为钢琴独奏拉赫玛尼诺夫的《前奏曲Op.23 No.5》(佟博独奏)，二胡独奏《葡萄熟了》（杨雪独奏，马英俊伴奏），德沃夏克的《钢琴五重奏》（陈曦、苏雅菁、戚望、王崇武、张佳佳），唢呐独奏《欢庆》（张维维独奏，马英俊、李怡函伴奏），男声独唱《草原上升起不落的太阳》（谢天独唱，刘佺伴奏），柳琴独奏《雨后庭院》（李怡函独奏，刘佺伴奏），小提琴独奏《绒花》（陈曦独奏，张佳佳伴奏），萨克斯独奏《贝加莫组曲——前奏曲》（盖群独奏，刘佺伴奏），唢呐独奏《欢庆》（张维维独奏，马英俊、李怡函伴奏），吉他独奏《爱的罗曼史》（陈川独奏），女声独唱《七月的草原》（张璋独唱，刘佺伴奏），男女声二重唱威尔第《饮酒歌》（谢天、张璋演唱，刘佺伴奏，民乐小合奏《喜洋洋》（杨雪、胡穆楠、张维维、马英俊、王崇武、李怡函）。

　　两场音乐会均通过网络进行直播，邯郸日报、邯郸电视台、网络都即时进行了报道，获得非常好的社会反响。

　　武安采风   体验“平调”“落子”的特色与魅力

　　9日一早，实践团全体一扫首场演出的疲倦，在邯郸市教育局负责同志的带领下冒雨驱车一个多小时到达武安县，调研武安平调落子，体验邯郸地方古老剧种的魅力。

　　平调、落子两个剧种起源于明末清初，历史悠久，是当地独有的剧种，具有很高的研究价值和欣赏价值。武安县平调落子剧团成立于上个世纪五十年代，平调、落子两个剧种都能演，民间称“两下锅”，常规编制二十多人，也曾进京汇演，取得了很大的社会反响。他们此次演出了平调《桃花庵》（刘云凤、白丽雪）、落子《借髢髢》（王永红、胡秀凤）、平调《二堂定计》（王林军、李红梅）、落子《吕蒙正赶斋——别府一折》（王彩芳、刘余淑）。平调历史朝代戏粗犷豪放，落子家常小戏活泼诙谐，演员们表演精湛，将这两种戏曲的不同风格表演的鲜明，极富感染力。平调和落子的伴奏乐器二股弦、板胡、笙、梆子等吸引了演奏家的好奇，纷纷向民间音乐家请教学习。戏班最后为大家加演了乐队的演奏曲目，展示平调落子乐队的特色。

 　音乐艺术论坛  思想与艺术的深度互动

　　7月10日下午，一场以“艺术、教育、生活”为主题的“音乐艺术高层论坛”在邯郸市教育局西四楼会议室举行。

　　邯郸市政府副市长杜树杰莅会致辞。他代表市政府对中央音乐学院青年教师实践团的到来表示欢迎，对未来与中央音乐学院在音乐教育上的合作表示期待。杜树杰介绍了邯郸的悠久历史文化及传统文艺传承保护的基本情况。 

　　邯郸市教育界代表、音乐教师代表，邯郸学院音乐学院领导、邯郸市音乐家协会代表，武安平调落子传承人、永年西调、四股弦、傩戏、魏县太平调、曲周柳子腔、豫剧、京剧等剧种代表人，与中央音乐学院青年教师实践团一行进行学术交流。中央音乐学院声歌系副教授谢天、邯郸学院音乐学院院长方强、中央音乐学院声歌系副教授王慧、邯郸音乐家协会钢琴学会会长周右（中央音乐学院校友）、中央音乐学院民乐系副教授杨雪、武安平调落子传承人王新荣、中央音乐学院管弦系教师陈曦，及永年西调传承人韩建华、四股弦传承人李会林，傩戏传承人李增旺、魏县太平调传承人申宝新依次发言。论坛由市政府副秘书长张成文主持。

　　中央音乐学院青年教师表达了走出校园，用音乐回馈社会、回馈老百姓，让艺术扎根人民，的思想认识，同时表达了对邯郸革命历史和优秀传统文化的学习感悟，表达了开展进一步学习研究的愿望。邯郸的音乐教育专家介绍了当代专业音乐教育及社会音乐教育的发展现状及规划，邯郸民间音乐文化传承人介绍了各自传承的艺术品种的历史及特色。

　　赵旻书记在总结讲话中指出，“音乐艺术论坛”的举办是我校贯彻落实京津冀协同发展战略，推动与邯郸合作交流的重大举措。现在中国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新时代人民群众的需要已经从“物质文化需要”转化到“美好生活需要”，文艺就是要为广大民众提供高质量的精神食粮。音乐艺术以及民间文艺、群众文艺等各领域都要跟上时代发展、把握人民需求，以充沛的激情、优美的旋律、感人的形象创作出人民喜闻乐见的优秀作品，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。邯郸作为首都“护城河”的重要组成部分，为北京的发展稳定付出了很多，要感谢邯郸人民多年对北京的贡献。只要邯郸人民需要，我们就要尽可能满足人民对美好生活的需求。

　　文艺要反映好人民心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。只有牢固树立马克思主义文艺观，真正做到了以人民为中心，文艺才能发挥最大正能量。作为真正的艺术家、演奏家要思考，艺术的最高追求是什么？艺术家究竟为什么服务？为谁服务？怎么把自己的才干表达出来？从毛泽东延安文艺座谈会上的讲话到习近平文艺工作座谈会的讲话都围绕一个核心点，就是文艺工作者要树立人民艺术观，就是要把满足人民精神文化需求作为文艺和文艺工作的出发点和落脚点，把人民作为文艺表现的主体，把为人民服务作为文艺工作者的天职。高雅的艺术应该面向社会、走向社会。这次中央音乐学院部分青年教师和大学生送音乐到邯郸，既是对当地老百姓音乐需求的调研，也是对青年教师和大学生树立人民艺术观的一个历练。这也是我校党委近年来精心打造的青年教师双实践活动品牌。

　　赵旻书记指出，邯郸历史久远，文化深厚，邯郸的民间艺术家和民间艺术传承人是做好中国优秀传统音乐文化传承和发展的中坚力量，希望在中国优秀传统音乐文化的传承研究，采风、社会实践等方面与中央音乐学院有更加深入和丰富的合作。

    中共邯郸市委宣传部、文联、教育局、文广新局领导及相关处室负责人出席会议。

　　13场各专业大师课同时举行  凸显央音青年教师学术风采

　　公益大师班10日晚在邯郸市第一中学举行。实践团专业教师按照各自专业，开设了声乐、钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、二胡、板胡、扬琴、琵琶、吉他、笙、萨克斯、铜管共13个专业的大师班。这样在一个地方同时开展中西各个音乐专业的大师班教学，开了中央音乐学院社会实践的先河。

　　听到中央音乐学院的老师开设大师班的信息，来自邯郸市各区县小学生、初中生、高中生、大学生，还有高校、中小学音乐专业教师和广大的音乐爱好者积极报名，总共近200人汇集到邯郸一中，参加此次大师班活动。

　　虽然限于硬件条件，声乐和钢琴的有些老师无法投入教学，但在教育局负责人及第一中学的领导老师的精心安排下，大师班井然有序。实践团的青年音乐家们满怀热情，手把手为学员们传授专业技法，介绍音乐学习的宝贵经验。他们生动细致的分析讲解、精彩的演奏演唱示范，令参加大师班的学员们受益匪浅。

　　在八路军129师旧址接受革命传统教育  举行“双实践”活动结业式

　　7月10日上午，实践团一行一早在闷热的天气、淅淅沥沥的小雨中驱车来到八路军129师纪念馆司令部旧址，向烈士敬献花篮。爬上将军岭，参观司令部旧址、一二九师陈列馆，接受革命传统教育，学习了解中国共产党领导的八路军129师在这里与日寇斗争的可歌可泣的历史事迹，和发展壮大的丰功伟绩。

　　参观学习之后，在一二九师政治部小礼堂举办了中央音乐学院青年教师“双实践”活动结业式，涉县县委常委、宣传部长陈新森等领导参加活动，赵旻书记发表重要讲话。结业式由我校教师工作部部长吴晓萍主持。

　　赵书记指出，今天我们在这里接受革命传统教育，是我们这次社会实践很重要的一个内涵，对于加强教师队伍思想政治建设非常重要。在当年八路军129师政治部小礼堂举办结业式，遥想八路军艰苦创业、开辟战场的峥嵘岁月，更能切身体会到前辈们通过不懈的努力、艰苦奋斗和牺牲生命换来我们在静静的校园教学、成长。当前中央对教师队伍建设有很多要求，其中很重要的一项要求就是加强教师思想政治建设。第二是加强师德师风建设。习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中说“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”检验大学重要办学标准就是学校有没有师德师风。

　　赵旻书记指出，本次双实践活动是在学校前些年工作的基础上做的新的尝试，双实践不是一个主题，不仅是送艺术下基层，更重要的是自身接受教育。赵书记以“一种情怀、一种体验，两重身份、两种担当，三种精神、三个收获”为主题，谈青年教师在双实践中应该学到什么。

　　赵书记指出，一种情怀，首先是我们无论做任何职业一定要有职业情怀，中央音乐学院教师的职业情怀就是要培养高精尖的音乐人才，同时还要肩负起中国传统优秀文化传扬的责任。一种体验，要求我们大学教师走出象牙塔，去体验社会的方方面面的，体验不同的人、不同的阶层，使我们的思想更深刻，情感更丰富，智慧才能开启。

　　第二是两重身份、两种担当。我们实践团成员有两重身份，既要担任演员，更重要的还要担任学员。在担任演员这个角色上，两场演出中我们发挥精湛的技艺、饱满的热情，用天籁般的音乐感动了邯郸的干部和群众，这充分体现我们对工作责任的担当。作为社会实践的学员的角色，我们来到邯郸，感受到这里不仅有深厚的文化，更重要是看到邯郸在改革开放后的发展，体会到中国的伟大变化。

　　我们这次实践除了把高雅艺术送下来的同时，还有一个担当就是让社会了解中央音乐学院。我们是大学教师，要就发挥大学教师的担当，通过大学文化起到引领社会的作用，这是很重要的担当。我们送音乐下基层、开设大师班就是为社会服务的特别举措，这体现了我们各位老师对社会的一种担当。在本次双实践过程中大家展示了中央音乐学院青年教师的良好风貌，向社会各界传达国家重点艺术院校应有的声音。

　　第三是“三种精神、三个收获”。这次社会实践活动，首先体现了我们中央音乐学院青年教师精益求精的精神。我们的老师在讲台上就要力争做最好的老师，舞台上就要做最好的演员。来到邯郸的当天，大家顾不上休息，立即上舞台对音响，一遍一遍的试、不厌其烦的合，目的是向邯郸人民展示最高质量的艺术，最美好的视听效果，展示中央音乐学院青年教师精益求精的艺术境界。第二体现了集体主义精神。我们这个实践团来自全校不同的系，不同的单位，大家心中怀着对音乐的执着、对艺术的追求，心中装社会责任，一起完成音乐表演，建立了很深的友谊。这种团结协作的精神，不仅对音乐合作非常重要，对学校的发展更加重要。第三表现了一种不懈探索的学习精神。当今世界变化太快，我们每个人都需要不断学习提升自己。参加实践的青年教师都是成熟的有影响的青年演奏家，此行大家都虚心的学习体会解邯郸的文化，不断的丰富自己，以此来坚实自己的业务和科研。

　　“三个收获”首先是我们收获了以教育局为代表的邯郸人民对我们的盛情。邯郸人民对我们实践活动周到的安排，是源于他们对音乐艺术的热爱，对音乐工作者尊重和满满期待，希望我们的音乐艺术走进千家万户，能在社会精神文明建设中发挥更大的作用。第二个收获是我们学习了邯郸深厚的文化。文化修养对音乐家非常重要，没有深厚的文化修养，音乐家的技艺永远不能上更高的层次。这次教师实践团之所以选择邯郸，是因为这里既有古老的历史文化，又有光辉的革命传统。通过这次实践丰富了我们的文化修养，达到了学习目的。第三个收获，是我们认识到社会实践的重要意义。党的文艺政策是倡导我们做人民艺术家，从人民中来、到人民中去。中央音乐学院培养的音乐家既要做到高精尖，也要脚踏实地，用我们高质量的音乐艺术满足人民对美好生活的需要。

　　赵书记最后强调，希望大家充分认识到这次走向基层、参加实践的意义，使自己成为合格的四有好老师。 

　　学员代表王崇武、张佳佳、马英俊、张维维发表学习感言。大家都表示，在学校党委组织的此次双实践活动中，大家团结协作完成了送音乐下基层的光荣任务，更重要的是通过采风、革命传统教育以及与当地艺术家的交流，受到了生动而深刻的文化和思想上的教育。在未来的工作中要完成好“立德树人”的根本任务，争做四有好老师和人民艺术家。